这款经典的校园题材模拟经营手游，在解锁了与研究点数的特殊版本后，不仅移除了所有广告干扰，还保留了原汁原味的趣味玩法。如果你也对这类轻松有趣的经营体验感兴趣，不妨来尝试一下这个版本吧！
口袋学院物语2游戏介绍
口袋学院物语2是开罗游戏旗下物语系列的一员，属于经营养成类游戏，是前作基础上的升级革新之作。该游戏延续了开罗标志性的像素画风，结合自研移动端技术精心打造；玩家可挑战健康小镇、冬邮小镇、湖岸小镇、溪谷小镇等不同关卡场景，同时游戏提供多元化玩法以丰富体验——包括校服与角色定制、高自由度设施建造、特色属性培养，搭配教师招聘、学生兴趣专线培训等轻度休闲养成设计。感兴趣的玩家不妨亲自体验一番！
口袋学院物语2游戏特色
在这款校园经营游戏里，除了搭建各类设施，还能通过拓展课程体系、提升教学项目的等级，来让学校被更多人知晓，同时增加运营收益。
同时也能吸引更多生源，使师资力量愈发雄厚，推动学校不断发展壮大。
校园报刊会及时推送你的游戏进展情况，同时预告即将到来的重要活动。
游戏进行时若有不解之处，那位负责引导的角色会为你提供最可靠的帮助。
她会耐心地为你讲解各类游戏的规则与说明，帮助你更快熟悉并参与其中，去追寻自己的梦想。
口袋学院物语2游戏亮点
自由布局你的教室与走廊，为学生引导美好前程吧;
充实校园设施、进行课题挑战，可以增加入学志愿者;
毕业生们将要面对就业、升学与考试的多重挑战，那些曾热情歌颂青春的他们，能否最终抵达梦想的彼岸？
游戏技巧
游戏刚开始时，先把那些和规划图不符的东西拆除掉，再把可以建造的设施先确定好位置并搭建起来。
如果资金充裕的话，建议尽量把课题挑战完成，毕竟这些内容早晚都得研究，还能多收取些学费~ 研究开始前记得先保存，万一失败了可以重新尝试。通常情况下，只要有40%以上的成功概率就值得一试了。
一个教师负责一间教室，每新增一间教室就得相应多招聘一名教师，否则拖延下去可能会引发负面舆论。
和《游戏发展国》类似，当小人身上发光时，若对其进行特别教学，效果会大打折扣。小人的发光状态会持续到他进入某个设施、开始上课，或是在数值得到提升后才会消失。不同光效的优先级为：彩光＞红光＞蓝光＞黄光
新聘教师时，尽量优先从下表中选择最终点数较高的人选；教师升级事宜，建议待有教师主动提出申请后再进行处理；后续若资金充裕，可挑选8位最优秀的教师，将他们的等级全部提升至满额。
学生成功就业后，我会获得所有成功就业毕业生年薪的3%作为回报，所以毕业前赶紧用道具把那些低收入的学生志愿改掉吧，我每年的毕业生大多都是电影导演、公司社长之类的。
美术教室旁增设告示板可组建相关部门，两块网球场与两块篮球场能支撑体育类学科，两间电脑室可发展信息科技类学科，两间美术室可对应艺术类学科，五间图书馆搭配相应学力要求则能成立升学精英类学科。
【建议规划图】
【简化图】
景点词典攻略
在这款游戏里，你既能感受运营校园的趣味，还能游览众多热门景观，不妨一同探索！
从图中可以看到，这里的景点数量确实相当可观。值得一提的是，在这些别具特色的景点中，玩家能够获取到特殊奖励。因此，建议有空闲时间的玩家，不妨把这些景点都游览一遍。
游戏说明
不断提升校园的基础设施，招募更多有能力的老师
在游戏中，玩家需要持续优化各类校园配套设施与课程体系，以此提升师生的状态表现；同时，还得逐步升级教学建筑，拓展学校的整体运营规模。游戏的操作逻辑十分直观，能让玩家轻松沉浸其中，体验到游戏的趣味性。
在这款模拟经营游戏里，你将化身学校的掌舵者，从校园硬件的规划搭建，到教学体系的设计编排，再到学生群体的日常管理，沉浸式地参与到一所学校从雏形到成熟的全过程运营之中。
精彩好玩的剧情，十分易上手的操作
游戏选用了经典的像素美术风格，营造出复古且别具一格的视觉呈现，使玩家得以沉浸在满是怀旧氛围的游戏天地里。
校园的精彩时光，在广大玩家中很有人气
相关介绍
早期资金相对紧张的情况下，可以通过控制教师招聘数量来降低每月薪资支出。对于教师能力升级，除了核心骨干“段燕燕”外，其他人员暂时无需提升——她不仅是团队中的顶尖教师，即使晋升到5级，薪资成本依然处于较低水平。
在经营学生会室时，不妨有选择地进行解锁操作，若能结合图鉴里的各个景点，便能收获事半功倍的成效。
进行课题挑战时，建议先保存游戏进度，再挑选成功率最高的学生去尝试；要是挑战失败了，就通过回档（sl）的方式重新来过，反复尝试直到成功，这样能省下不少经费。4. 建筑类设施无需建造过多，优先按照可形成景点的规划来建设。
把这类设施建在农田附近，能提升它们的活力值，让定价更有优势；随着学生数量增长，后续每月的稳定收益也会随之提高。
【研究点数】
在研究的起始阶段，研究点数往往比较紧张，因此建议尽量不要着急升级老师——毕竟除了实力顶尖的那八位老师外，提升其他老师能带来的收益相对有限。
如果想提高学生的成绩，在学生进入教室后可以把路封起来，让他们都留在教室里学习，但这样做也会造成学生三维数值偏低，所以最终还是要根据自身需求来决定是否封路。
当可支配的资金相对宽裕时，不妨尝试通过主动承担并攻克那些具有挑战性的项目课题——即便过程中可能遭遇挫折——以此来获取研究所需的点数资源。
